【校園禮儀之星】吳瓊——用愛心澆灌學(xué)生心靈的成長

　　【編者按】禮儀流芳，千古淵長。在老師眼中，他們?nèi)缜锶绽锏难闳ピ骑h，是一道從容樸實(shí)的景致；在同學(xué)眼中，他們?nèi)缬旰蟾事蹲虧櫲f物。作為禮儀隊(duì)的一員，他們講原則，有思想，重理性；作為朋友，他們有態(tài)度，善交心，很熱情。如木棉般拓落安靜，如春草般堅(jiān)毅頑強(qiáng)。

　　一根粉筆描繪出了她心中的藍(lán)圖，三尺講臺就是她人生的舞臺，急促的鈴聲就是她前行的沖鋒號角。吳瓊，延吉市第九中學(xué)的一名職業(yè)教師，十余載匆匆歲月里她始終執(zhí)一份淡定，行走在真愛中。 　　在擔(dān)任班主任工作期間，吳瓊十年如一日，每天早上6時(shí)準(zhǔn)時(shí)到校，晚上19時(shí)才回到家。她把自己所有的精力都放在學(xué)生身上，就像一部擰緊發(fā)條的機(jī)器，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行著一名教師的誓言。

　　端午節(jié)到來之際，吳瓊為班級每一位學(xué)生都準(zhǔn)備了一根五彩線和一個(gè)熟雞蛋，熱騰騰的雞蛋和漂亮的五彩線讓孩子們驚喜連連，她將禮物發(fā)放到每一個(gè)學(xué)生手中，并送上最溫馨的祝福。很多學(xué)生在雞蛋殼上畫上了美麗的圖案，說舍不得吃，要永遠(yuǎn)留住，因?yàn)樗柡死蠋煙o盡的愛。 　　吳瓊還善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，從不以學(xué)習(xí)成績作為衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在她的班級，成績差的學(xué)生都能得到其他孩子的尊重和信任，“差生”也會盡最大努力為班級和同學(xué)服務(wù)，發(fā)揮自己的特長。對于班級里智障學(xué)生，吳瓊更是呵護(hù)備至，為避免發(fā)生意外，每次活動(dòng)，所有細(xì)節(jié)都提前想到并做好充分準(zhǔn)備，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣照看。

　　關(guān)懷并不等于嬌慣，吳瓊愛學(xué)生，但從不放任自流，她從情感上理解學(xué)生，從理智上引導(dǎo)學(xué)生，從方法上幫助學(xué)生。以身作則是吳瓊的處世之道，她不穿華麗的服飾，不帶珍貴的首飾，不做美甲，不化濃妝……總是以一個(gè)端莊大方姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，用自己的行動(dòng)感染著每一位學(xué)生，因?yàn)樗?，班主任的言行舉止會影響學(xué)生的成長。

　　為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人生的最大幸福。愛無限，愛不朽，這就是吳瓊，一位用愛心澆灌學(xué)生心靈成長的人民教師。