我的“廳廊”我作主
  你見過由千余名孩子組成的《笑臉墻》嗎?你想知道天真爛漫的孩子心目中,老師是什么樣的嗎?你是否關注過孩子五彩斑斕的夢想?你是否俯下身來仔細欣賞孩子點滴成長的印跡?讓每一面墻壁都會“說話”,每一條走廊都能“育人”,在延吉市北山小學和中央小學,各具特色的展板掛上墻,主題鮮明的文化角妝點校園,顏色單一的墻體“動”起來了,枯燥乏味的校園生活“動”起來了。看,孩子們在讀書角認真的讀書呢;聽,走廊的盡頭傳來了悠揚的琴聲……校園文化走廊,究竟為這兩所學校的孩子帶來了怎樣的樂趣?記者帶您用鏡頭訴說關于“校園文化廳廊”的故事。
  • 我的“廳廊”我作主
  • 每一個孩子都是一顆獨特的閃耀之星,他們來自“愛校之星”“奉獻之星”“孝敬之星”“禮儀之星”“誠信之星”“環(huán)保之星”“勤儉之星”“管理之星”“勤奮之星”“讀書之星”“寫作之星”“科技之星”“藝術之星”“體育之星”“繪畫之星”“書法之星”,他們組成了中央小學的《校園滿天星》。金燕 攝
  • 學生心目中最喜愛的老師應該是什么樣的?“有幽默感的老師”“總是面帶微笑的老師”“組織課堂非常有趣的老師”“像媽媽一樣關心愛護我們的老師”……為了進一步提升教師素質,提高教育質量,中央小學設立了一個叫《我最喜歡這樣的老師》的展板。在這個展板上,學生們可以根據(jù)自己的喜好,選擇自己最喜歡的老師類型。楊婷婷 攝
  • 《夢想樹》是學生們展示自己夢想的一個小天地,樹上的這些小小“夢想”是學生們利用一些新衣服、新書包等日常用品上的標簽制作完成的,這些用過的標簽還會拿來用作書簽,學校這樣的教育方式不僅激勵孩子們按照自己的夢想去努力,還讓他們從小養(yǎng)成“從我做起,從小事做起,做到勤儉節(jié)約”的良好習慣。楊婷婷 攝
  • 學生將自己的“夢想”掛到《夢想樹》上  楊婷婷 攝
  • “夢想樹”上的“果實”  楊婷婷 攝
  • “一塊塊平凡的石頭可以建造出最偉大的金字塔,中央小學的光彩由每一位師生的光芒匯聚而成”,《教師金字塔》展板上的這句話充分展示了中央小學老師們的風采,在這個展板上曬滿了學生寫給自己最喜愛的老師的話。楊婷婷 攝
  • 孩子們在為自己喜愛的老師送上一句祝福  金燕 攝
  • 《笑臉墻》展示了中央小學1100多名學生的幸福生活,女孩子們在彈琴、吹笛、跳舞,男孩子們在踢球、練跆拳道、下棋,這一張張照片不僅是孩子們的幸福童年,更是祖國未來的希望。金燕  楊婷婷 攝
  • 孩子們正在找歸屬于自己的那顆“星”  楊婷婷 攝
  • 這是延吉市中央小學的《讀書進化板》,板上的朝文表示了“讀書進化板-讀書是我們的未來”。學校給學生列出了必讀三百冊書的目錄,每個月學校都會給孩子們推薦10本漢語書和10本朝語書,學生在讀完50冊、100冊、200冊、300冊后,可以在榜上留名。楊婷婷 攝
  • 早上7點至7點40分是學校的晨讀時間,孩子們可以在這段時間讀這些推薦的書目。每個月學校組織一次讀書競賽,讀了這些推薦數(shù)目的孩子可以參與答題,答題正確率最高的孩子被評選為本期的“讀書王”。圖為“讀書王”推薦給小伙伴們的書。楊婷婷 攝
  • 在中央小學的每個樓層,我們都能看到一個特別的角落,這個墻角布滿了圖書,孩子們可以在課余時間和中午休息時間來這里看自己喜愛的圖書,這就是學生們的《讀書空間》。楊婷婷 攝
  • 課余時間,幾名男生在《讀書空間》里分享閱讀的快樂  金燕 攝
  • 《讀書空間》里擺滿了孩子們喜愛的圖書  金燕 攝
  • 看這些擺放在《讀書空間》的小手工藝品,精致而細膩,這些都是孩子們利用業(yè)余時間自己動手制作的。楊婷婷 攝
  • 為了延續(xù)朝鮮族傳統(tǒng)文化、規(guī)范朝鮮族傳統(tǒng)禮儀,中央小學特別設計了民族禮儀學習體驗角,孩子們通過模擬教學與傳統(tǒng)禮儀文化知識的互講,進一步加深了對傳統(tǒng)文化的理解與喜愛  金燕 攝
  • 教學樓一樓大廳內(nèi)“民俗村”里的小泥人  金燕 攝
  • 走在教學樓的走廊里,你會發(fā)現(xiàn)每個班級外的走廊墻上都有一個板報,板報的內(nèi)容都是圍繞“雷鋒在我心中”“衛(wèi)生與健康”和安全知識等。據(jù)一位班主任介紹,這些天真、可愛又充滿創(chuàng)意的板報內(nèi)容全部是由孩子們自己獨立動手制作完成的。楊婷婷 攝
  • 班級板報的“安全在我心” 楊婷婷 攝
  • 班級板報的“雷鋒在我心中”楊婷婷 攝
  • 班級板報的“衛(wèi)生與健康”金燕 攝
  • 樓梯拐角處的文明禮儀墻  楊婷婷 攝
  • 三月,是“學習雷鋒活動月”,在延吉市北山小學,55個教學班展出了55種不同設計風格的“雷鋒”主題板報,繪畫、書法、簡報……孩子們用稚嫩的畫筆和豐富的想象力,讓雷鋒“活”了起來。李軍廣 攝
  • 各具特色的雷鋒主題宣傳板報。李軍廣 攝
  • 給媽媽洗腳、為爺爺捶背,懂得感恩,學會孝敬長輩,弘揚中華的傳統(tǒng)美德,在延吉市北山小學的“親情”主題板報上,一張張童真的漫畫訴說著孩子們成長學習的點點滴滴。李軍廣 攝
  • 以“感恩”“親情”為主題的宣傳板報。李軍廣 攝
  • 孩子們用稚嫩的畫筆,記錄自己的點滴成長。李軍廣 攝
  • 孩子們用稚嫩的畫筆,記錄自己的點滴成長。李軍廣 攝
  • “月月一個主題、層層一處亮點”,為了豐富孩子們的課余文化生活,培養(yǎng)動手能力,陶冶文化情操,北山小學在每一個樓層的正廳處都設計了不同風格的“文化角”。孩子們可以根據(jù)自己的特長喜好,選擇適合自己的“文化角”。李軍廣 攝
  • 孩子們將自己動手制作的作品放在了展示臺上,他們時不時地將自己的作品拿下來,與身邊的同學一同分享,大家你一言、我一語,童真質樸。作品雖然簡單小巧,但里面滿載著孩子五彩斑斕的夢。金鑫 攝
  • 清脆的下課鈴音響起,走廊的深入,隱約間傳來了悠揚的鋼琴聲,記者快步走上前去。原來是懂鋼琴的孩子們在“音樂角”處切磋琴技呢,她們有說有笑,十分開心。此情此景,不經(jīng)意間她們也成為了別人眼中的風景,在她們旁邊,還有一群孩子坐在藤椅上靜靜聆聽著鋼琴,為學習生活帶來一絲絲愜意之情。李軍廣 攝
  • 黑皮膚、大眼睛、卷發(fā),有一個孩子在人群中備受矚目,他叫愛里牙,來自民主剛果的13歲非洲小男孩,據(jù)說是球星左拉的兒子。他從小學二年級開始在北山小學就讀,如今,已經(jīng)完全融入到了學校的生活中?!按饶甘种芯€,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉?!睈劾镅酪呀?jīng)可以朗朗上口地背誦中國古詩詞。李軍廣 攝
  • 愛里牙所在的班級有一個有趣的“笑臉“獎勵方式。班主任管老師介紹說,“班里的孩子都特別喜歡‘笑臉’,十個藍笑臉可以換一個黃笑臉,十個黃笑臉可以換一個綠笑臉,十個綠笑臉換一個星星,那就是鉆石級別的最高獎勵。孩子們每個月交一份主題板報上的作品,就可以換一個藍笑臉,如果作品成功發(fā)表在板報上,就再加一個藍笑臉。得笑臉不是最終的目的,孩子們通過笑臉,積極進取,主動思考的心態(tài)才是最重要的?!?李軍廣 攝
  • 這些色彩繽紛的板報都出自孩子們的DIY,通過一年年的實踐,孩子們也在主動參與的過程中,逐漸成長,有些班級甚至都有自己的“創(chuàng)作團隊”,真正實現(xiàn)了以“學生為主體,教師為主導”的新一代教學理念。李軍廣 攝
  • 孩子們在下課期間,經(jīng)常來到自己的板報面前,看看哪里需要修整,哪里需要完善,儼然已經(jīng)把它當成自己的家。李軍廣 攝
  • 李佳凝是延吉市北山小學三年級的學生,從她一年級剛入學起,就喜歡上了校園的文化墻,經(jīng)常寫一些小作品貼在上面。她告訴記者,板報辦的非常好,自己也因為板報更加喜歡書法,希望今后可以有更多的作品貼在板報上。李軍廣 攝
  • 孩子在看自己動手做的手工藝品。李軍廣 攝
  • 風格各異的文化墻,為孩子營造了濃厚的學習氛圍。李軍廣 攝
  • 風格各異的文化墻,為孩子營造了濃厚的學習氛圍。李軍廣 攝
  • 校園的走廊處,一面面中國古典風格的扇形墻貼,靜靜地訴說著一個個中國古訓,讓孩子在“一上一下”的空間里,體驗層層探索知識奧秘的樂趣。金鑫 攝
  • 在北山小學的一樓大廳展出的“社會主義核心價值觀”的宣傳展板,簡單明了的文字,讓孩子們更容易記住。李軍廣 攝